很多家長發現孩子一睜開眼睛就“停不下來”了，懷疑是不是有多動癥了?其實事實上，多動癥是一種神經性疾病，而真正患有多動癥的孩子還是少數，大部分兒童都是屬于貪玩、缺乏學習興趣或有其他精神問題，但是多動癥兒童也經常容易被忽視。

好動就是多動癥嗎?

活潑好動是孩子的天性，也是孩子鍛煉身體和大腦的好時機。孩子通過跑、跳、動手來促進身體和大腦的生長發育。但是單純的好動并不代表就是多動癥，多動癥有著嚴格的臨床指征，很多孩子好動都有可能只是“調皮”。

那么調皮到什么程度才可能屬于多動癥呢?

如何判斷孩子是不是多動癥呢?

多動癥孩子或有以下5種表現

01注意力不集中

多動癥兒童有注意力不能集中，或不能持久的情況。聽課不專心，作業難完成。但是對于外界干擾卻表現出很興奮，一有點風吹草動就會分心，意志控制的主動性弱。

02小動作多

其實多動癥兒童并不是一直在動，而是他們的行為存在異常。

表現在： 心不在焉、有頭無尾、雜亂無章。

比如在課堂上坐座位不停地扭動，小動作多，東張西望。下課后則如脫韁的野馬，無目的地狂奔。而一些兒童看上去較文靜，但是注意力不集中，思想開小差，對老師剛剛講過的內容一問三不知。

03沖動任性

性格急躁、易激動、好發脾氣、沖動任性。比如說，要干什么就干什么，甚至喜歡破壞東西、搗亂、偷竊、斗毆、喜歡招惹同學，和同學打架。

04心理改變

有的興奮不安，話多，愛管閑事，做事粗糙，難以入眠;

有的反應遲緩、動作懶散、感情脆弱，易哭易笑，不能耐受挫折，不合群或喜歡與較自己幼小兒童為伍;

性格孤僻、倔強，即使打罵也無濟于事;

往往不聽勸告，不服管理，我行我素。

有的產生自卑、逆反心理，甚至出走、嚴重的有自殺傾向。

05學習困難

多動癥兒童的智力并不低下，和腦癱兒童不同，但是多動癥兒童有超50%學習困難。

比如說：

文字書寫潦草難認;

視聽障礙，對聲音的辨別困難，不能將語音組合成有意義的語匯或句子;

認識困難，分不清左右、顏色、地點定向;

誦讀困難，讀課文念錯念倒都可能發生。

一些癥狀在剛上學時還不明顯，在家長的督促下還能考出好成績，隨著學習的深入，成績便有下降，發生明顯的學習困難。

孩子多大能表現出多動癥的癥狀?

專家表示：兒童多動癥又稱注意力缺陷多動障礙，包括注意缺陷和多動2個方面。有的孩子以注意力缺陷為主，有的以多動、沖動為主，還有的孩子兩者都存在，其癥狀可能在3-4歲的時候開始表現出來，學齡兒童發病者相當多，且男童的發病率明顯高于女童。

而由于“調皮”和“多動癥”類似，很多家長往往在上學前不容易發現孩子的多動癥問題，也就耽誤了治療。到了孩子上學后，學習跟不上，出現明顯癥狀了才看尋醫問藥。

“多動癥”的孩子，長大就會變好嗎?

有研究表明，診斷為注意缺陷多動障礙的學齡兒童(6~12歲)有80%在青少年到30歲之前繼續有癥狀，65%的人將持續到成年?！岸鄤影Y”是不會隨著年齡的增長自己好的。注意力學習能力提升建議家長們，多動癥應早發現，早干涉，建議到專業機構進行檢測，以免耽誤治療。

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