學習能力是一個綜合的概念。如果分解，建議從以下三個方面入手:
  1.主動搜索能力
  如果你仔細觀察身邊的所謂精英，你會發現他們都是很用心的人，善于抓住每一個機會向身邊的人和事學習。他們隨時隨地學習，不局限在房間里看一本叫學習的書。
  他們會主動搜索有用的信息。這里說的搜索不是百度，而是關注他們日常工作生活中那些有價值的知識，比如請教別人，聊天，看別人做事，他們都會從中學習。

  同時，他們會主動搜索學習基準，知道這個領域什么是Z好的。只有找到“師傅”，才能模仿，才能找到正確的學習方向，掌握的“秘訣”。

  2.知識消化能力
  學習的目的是運用和指導我們的行為。學而不用毫無價值。
  聽別人說一段話，或者看一本書、一部電影，也是如此。不同的人得到不同的結果。為什么？因為消化知識的能力不一樣。
  我們的大腦就像一個信息中轉站，我們從外界得到的東西需要經過傳遞和加工，才能被吸收。而不是收集一篇干貨，完全不去想，那個知識只是在收藏夾里睡大覺，與你無關。
  學習是從輸入到輸出的過程，思維是中間加工的環節。沒有思考，你的知識只會消化不良，無法吸收。
  3.擺脫慣性的能力
  “舒服區理論”告訴我們，要想提高自己的能力，跳出舒服區，進入學習區，挑戰恐慌區。之所以難，是因為你過去的習慣和思想飛得太久了，行動的慣性會讓你“失控”。
  想要掙脫，首先要意識到現狀的危機，做出改變的決定。學習是一個不斷否定自己的過程，是一個不斷走向陌生和熟悉的過程。只有不斷脫離慣性，才能不斷進步。
  如何脫離慣性？一步，設定學習目標，給自己一個有挑戰性的目標；二步分解為行動計劃，每個計劃都須執行并有時間節點來完成；第三步，嚴格按照計劃執行，適當給自己階段性獎勵，促進目標的達成。
  學習能力是支撐一個人進步的動力。想要不斷超越自己，走得更快更遠，能做的就是學習，學習，學習。

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